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| 子どもの健全な成長、発達を第一に考え、学園では独自のカリキュラムを作成しています。その授業を支えているのが「個別学習」と「独自の学習材」です。 |
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個別学習
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| 子どもは一人ひとり、みな違います。この真理を踏まえて、できる限り一人ひとりのペースに合わせた学習ができるように初等部では個別学習を行っています。個別学習とは、子どもの今の発達や理解の状態に合わせて、子どもの力を最大限に伸ばせるように教師が支援する学習です。初等部ではそのために3つの工夫をしています。 |
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| 一つ目は子どもの成長、発達の段階を十分に理解することです。子どもの成長、発達の様子から、学習内容を理解できるようになる時期を見極め、無理なく学習が進むように指導します。 |
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| 二つ目は教室環境の工夫です。1年生では六角形の机を6人の子が囲み、グループを作っています。そして、座っている子どもの後ろから教師が指導します。一人ひとりとことばを交わし、子どもをほめながら指導するので、子どもの学習の様子も分かり、指導の効果が上がります。子どもも同じグループの友だちの様子が分かり、友だちに刺激を受けながら学習が進みます。 |
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| 三つ目は、独自の学習材の開発です。個別学習に対応した「清明の算数」を使い、全員が必要な内容を習得していきます。そのほかに教科書の練習問題や独自のプリント、私立小学校の算数部で作成した「私学問題集」などを活用して、それぞれの習得度合いに応じた学習を進めていきます。 |
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独自の学習材
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| 算数で使用している「清明の算数」は、単元ごとに作成されており、各学年10冊から15冊ほどを使っています。子どもがつまづきやすいポイントを中心に、十分な練習ができるように編集しています。必要に応じて毎年内容の見直しも行い、指導の効果を上げています。 |
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| 国語では、1年生では「ひらがなれんしゅうちょう」で運筆練習からひらがなへと丁寧に学んでいきます。「かんじれんしゅうちょう」では、子どもに分かりやすいように関連している漢字や似ている漢字を順に配列して練習できるようにしています。 |
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